哥伦比亚大学历史系的诺维茨教授曾经说过："没有历史头脑的民族是忘记的民族，一觉醒来，他们都不知道自己是谁了。"学好历史今天对我们小我私家和民族很重要，因此作为学生，我们应该去好勤学习历史。不外对于现在的学生来说，学习历史更重要的是用来应对应试教育考试。

前几天，隔邻邻人家的小孩因为每次历史就考30几分，他妈妈到我家来和我探讨孩子高中历史应该怎样去学，我儿子历史结果很优秀，所以我就凭据自己的教育履历，跟他聊了聊了一些自己教给孩子的学历史方法给她。1、造就兴趣法发育理论学家安娜•弗洛伊德是第一个看到喜好对造就孩子事情习惯有着重大意义的学者。她提出兴趣可以集中人的注意力，是一小我私家行动连续很重要的方面，兴趣可以让人的心理发生愉快紧张的感受，可以资助我们提高事情和学习的效率。

那么对于孩子学好历史详细该怎么去做呢？首先，得让孩子喜欢上这门课，我们需要引导孩子去注意生活中的历史现象。好比逛超市买商品时可以旁敲侧击的问他们，最先吃大米的是哪个国家、中国什么时期才泛起水稻的、旗袍最早泛起在哪个朝代等等。这些寓教于生活中的方式都可以资助孩子发生想告诉告我我们谜底的欲望，这会激起他们的求知欲和满足感，如果他不知道谜底，那么正好可以去查阅资料进学好这些知识点。其次，让孩子寓目一些历史纪录片或者年月大片，或者是影戏，这样能够资助他们积累历史知识点，也能资助明白课本上的死知识点，更能引发孩子的努力性和主动性。

最后，如果有空闲的时间，可以带孩子去观光一些历史胜景奇迹，这样能够开阔他们的眼界，增长知识，切身体验历史文化。对物质文化发生佩服之感，对历史有了情感，自然有想去学习的兴趣。2、提根拉节法三国时期著名的道学家杨泉在《物理论》中说过："纲举目张，执本末从"。

只要我们抓住事物的基础，那些细枝末节也就自然会随着顺从了。历史这门课，内容确实零星且乱，可能一个时间点记错了，后面的内容都错了，而且对于学生来说很难记熟。

所以就必须抓住基础，做到执本末从。首先，我们可以让孩子先梳理朝代时期，把时间点全部记熟，从夏商周一直记到宋元明清直至21世纪。然后记着每个时期朝代的经济特点、政治特点、文化特点，先记经济。

经济会影响政治和文化，所以经济特点掌握了，基本上政治、文化都能知道的八九不离十。我们都知道历史上南宋的经济蓬勃，商业繁荣、经济中心南移，那么南宋的外洋商业肯定蓬勃，政治上肯定也会对外增强联系、文化上也就会泛起多元化特点。就像这样"时间点"和"经济"是两个"基础"元素，政治、文化等就是"细枝末节"。固然，我们也可以把这些元素打乱，只需记一到两个"元素"，让孩子通过提基础、拉节枝的方法去明白历史。

3、综合比力法综合比力法就是通过对每个朝代政治，经济、文化、执法、人文等各个方面举行综合性比力。其实，从马克思哲学辩证法上来看，每个时期，每个国家，每个向导人的最终目的都是一样的，无论哪个朝代，哪个国家，都是把经济、政治、文化、黎民安身立命、国家茂盛作为最终目的。

这样在相识目的情况下，通过综合性比力法学习起历史就不那么难了。首先我们可以让孩子拟一张时间表，标明好每个朝代，把经济、政治、文化、执法、人问、科技作为比力点。之后可以让孩子写出每个朝代在这些方面的详细特征，接着举行对比。

最后，归纳出某几个朝代的相同点，一起影象、明白。如果是世界史就通过"国与国"之间举行比力，好比：中国处在唐代时期，经济很是繁荣。而法国同一时期刚从法兰克王国破裂出来，经济瓦解，政治庞大。英国则处在"七国时代"并被丹麦入侵，经济生长缓慢，国家动荡。

日本则学习大唐的一切，文化基本模拟中国，政治借鉴中国，和中国举行经济商业等等。这样通过综合性比力，基本上每个朝代的详细情况，以及同一时期其他国家的历史情况也都了如指掌。

只有让孩子学会这样的比力法，才气让他熟悉历史，对比历史，这样才气分析好历史。4、图文联合法许多人在学习文科型思维的学科时，总以为对知识点的死记硬背是最优的方法。

其实否则，现在的文科学习绝对不是死记硬背那么简朴。现在的历史学科更多的是对学生整体思维能力的考察和对知识点的明白以及延伸。相关题目就更具有主观性了，不像理科按解题步骤，得出一个谜底即可。

科幻小说家刘慈欣曾到过："视觉打击就是运用视觉艺术，使你的视觉感官受到深刻影响，然后留下深刻印象。"我们可以在孩子闲暇时间段，通过让他们寓目历史相关的视频展现历史事件，刺激孩子的大脑增加传感度，吸引孩子的注意力，增强影象和明白。

这样当孩子再次拿到题目时，可以通过遐想，得出相关历史事件的详细情况，从而得出谜底。我们还可以让孩子记着年表图以及相关的领土图，每个时期国家的领土图都是纷歧样，可以通过判别巨细，判断政治、经济、文化等信息。

固然，我们也可以跟孩子互动，举行你画我猜，画出一张图，让孩子分析该时代的经济、政治、文化，再让他联合详细舆图，人物图片，时代配景图片，对某个朝代举行详细展现，这样会对学习历史起到很大作用，也能获得更深条理的明白。历史是一个民族的生长与兴衰更替的历程，能让我们的子弟相识先辈曾经走过的门路，体验历史长河。我们的孩子作为一名学生，学好历史不应该只是为了来应付应试教育考试，我们应该督促孩子们相识历史、通读历史、以史为鉴，从历史中获得启发，铭刻历史。

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